昨晚和老友聚会，聊到各自孩子的教育话题。
 
一个细节触动了我。
 
他说:“孩子考砸了，我总是安慰说没关系。可孩子最近越来越不在乎成绩了。”
 
听完他的经历，我陷入思考。
 
对待孩子的考试结果，父母的言语真的能左右一个孩子的态度和行为。
 

1有三类父母的回应最容易误导孩子

 
第一类:“考不好没关系，下次再努力。”
 
表面看很开明，实则模糊了努力和结果的关系。
 
第二类: “你怎么考这么差?别人家孩子都考得好。”
 
打击孩子的自信，让他产生抵触情绪。
 
第三类: “考不好就不给你买玩具、看电视了。”
 
用惩罚的方式，容易让孩子把学习等同于痛苦。
 
记得去年儿子期中考试数学只得了82分。
 
当时我没说“没关系”，而是和他一起分析试卷。
 
“这道应用题，你知道错在哪里吗? ”
 
“好像是我没看清题目条件... ”
 
“对，如果多检查一遍，这3分就不会丢了。”
 
通过具体分析，他明白了失分的原因，也找到了提高的方向。
 

2聪明的父母会说这些话

 
“让我们一起看看哪里可以做得更好。”
 
这句话传递了陪伴和引导的信号。
 
哈佛大学教育学家加德纳强调，引导式教育比命令式教育更有效。
 
去年隔壁王叔的儿子期末考试退步很多。
 
王叔没批评他，而是每天陪他复习功课，一起总结经验。孩子的成绩很快就提升上来了。
 
“你已经进步了，接下来我们继续加油。”
 
要看到孩子的点滴进步。如果这次90分，上次是88分，就值得肯定这个小小的进步。
 
“这个知识点不太理解?我们找个办法搞定它。”
 
把困难具体化，问题就变得可解决。不说空洞的“要加油”，而是找到突破口。
 
记得儿子学几何证明题时很苦恼，我们就买了几何模型，用实物演示，让抽象概念变得形象。
 
“你觉得下次考试，自己能考多少分?”
 
引导孩子给自己定目标，培养主动性。心理学研究表明，自我设定的目标更容易激发动力。
 
“考试只是检验学习的一种方式，关键是真正掌握知识。”
 
帮助孩子建立正确的考试观。考试不是终点，而是学习路上的一个节点。
 

3考试背后是学习态度的养成

 
不要简单说“没关系”，更不要动辄批评。每次考试都是培养孩子学习态度的机会。
 
耶鲁大学心理学教授德韦克提出:“成长型思维模式比固定型思维模式更有利于孩子发展。”
 
我的教育理念是：考不好不可怕，可怕的是不知道为什么考不好，不知道怎么改进。
 
有次儿子英语听力分数不理想，我们讨论后发现是生词量不足影响了理解。
 
于是每天坚持听英文儿歌，半年后他的听力水平明显提高。
 

4建立良性反馈机制

 
定期和孩子一起回顾学习状况，不只关注分数，更要关注学习方法和习惯的养成。
 
例如:
 
做题前先审题
写作业要检查
遇到不会的题目及时问 
每天复习当天的知识点
 
在我们家，每次考试后都会开一个小型“总结会”，讨论这次考试的收获和教训。
 

5考试也是锻炼抗压能力的过程

 
去年和一位心理学家交流，他说:“考试压力适度，反而能帮助孩子培养抗压能力。”
 
压力不是洪水猛兽，关键是学会调节和应对。我经常和儿子分享:
 
“紧张是正常的，表示你重视这次考试。”
 
“深呼吸能帮助你保持冷静。”
 
“考试前想想你复习过的知识点。”
 
让孩子学会和压力相处，这比考试成绩更重要。
 
遇到失误不气馁，遇到成功不骄傲。
 
这才是考试给予孩子的真正财富。
 
回到最初的问题。与其说“考不好没关系”，不如陪孩子一起面对，一起寻找解决方案。
 
这个过程本身，就是最好的教育。
 
每个孩子都值得被理解和支持，让考试成为他们成长路上的助力，而不是包袱。（转载）