泰州市管国华中职化工名师工作室两年发展规划
时间:2019-05-20 08:44:00 点击: 次
泰州市管国华中职化工名师工作室两年发展规划
为充分发挥我市教学名师的专业引领、带动、辐射作用，进一步加强青年骨干教师培养, 培养造就更多的优秀教师，加大优质教育教学资源的研发和推广力度，提升重大专题项目的研究品质，根据《泰州市管国华中职化工名师工作室工作方案》的有关内容，特制定本工作室两年发展规划。
一、工作室工作定位
1.搭建专业教师专业成长平台
名师工作室是名师自我提升与促进青年教师专业成长的平台，通过这个平台建立一支集教学、科研、培训等职能于一体的具有理论深厚、业务水平精湛的现代能源化工优秀教师团队。
2.促进专业建设与教学改革的桥梁
通过名师工作室的桥梁作用，促使学校与化工企业做好校企深度融合。了解行业企业人才需求规格及数量等情况，发挥工作室在专业人才培养方案的制定，课程体系论证，校本课程的建设与开发，实训条件建设，校企合作平台搭建等方面专业建设指导功能，引领化工专业教学不断改革与发展，对化工专业建设与专业教学改革出谋划策。
3.打造教学大赛与技能大赛的基地
从专业发展角度来看，通过参加各类大赛，能促进专业教学内容的改革，能促进专业教师技术技能提升，促进专业技术技能的积累与创新，依托名师工作室的建设，开展教学大赛及技能大赛的组织集训活动，提升大赛成绩，同时促进专业发展，教学团队和学生项目实战能力提升，培养服务于地方经济产业的高级技术技能人才，服务泰州职教发展。
二、工作目标
（一）总目标
培养教师成为名师、打造专业教师团队
提升化工专业实力、服务泰州职教发展
（二）具体目标
经过两年的共同努力，使本工作室在全市具有较高影响力和知名度，提升泰州市化工专业的实力，促进全市的职业教育发展和提高教学质量起到积极作用。
（一）培养教师方面
本工作室将努力研究与探讨骨干教师成长规律，带领青年优秀教师积极参加教育科研，不断充实和提高青年优秀教师的教育理论水平和教育科研水平，造就具有学科研究特色的骨干教师队伍。
1、招聘工作室成员
本工作室将依据《关于进一步推进全市名师工作室建设及管理的意见》的规定开展成员招聘。工作室成员必须是：思想上积极上进，具有乐于奉献与勇于探究的精神，热爱教育事业，专业思想稳固；专业基础扎实，在新课程改革中身体力行；在教育教学工作中已经崭露头角，具有良好发展前景的中学骨干教师、教学新秀或单位推荐的有发展潜力的教师。
（二）、制定工作室成员成长目标
第一年（2018年1月—2018年12月）：
1.组建名师工作室，制定工作室实施方案、召开工作室启动仪式及制定个人发展规划。工作室成员根据个人的实际情况，科学地制定出本人的两年发展规划，明确今后成员专业发展的目标和步骤。
2．专注研读全国名师的教学主张。全国名师的教学思想和经验，从名师的身上汲取营养，剖析课堂技巧，取长补短，为我所用。
3.组织成员认真研读1-2本教育教学理论专著，建立读书笔记并交流学习心得。
4.组织工作室成员在全市举行两次公开课，并进行研讨。
5.工作室成员每学年至少完成一篇专业论文，获市级以上奖励或发表。
6.参与管国华名师工作室学习社区学习研讨，共享名师资源。
7.参与领衔名师的课题研究，在领衔名师的引领下，完成相应的研究任务。
8.工作室全体人员的专业教学水平和教研能力明显提高。
第二年（2019年1月—2019年12月）：
1.扎实开展专业研修活动，个人研修与团队研修相结合，努力提升团队成员的专业素养。
2.建立起工作室教育教学活动资源库，供大家交流与讨论，在提升化工专业建设影响力，增强辐射效应。
3.每学年至少开展6次专题教研活动，比如报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座等。两年内把本工作室建设成县内知名工作室。
4.争取培养两名工作室成员获市区及学科带头人称号。
5.每年读2本教育教学理论书籍，做好读书笔记。
6.申报一个省或完成市课题研究结题，承担一次公开教学课，确保有一篇质量较高的研究论文在省级以上的刊物发表。
7.积极撰写教育论文，争取2篇在市级以上论文评比中获奖，省级刊物上发表至少1篇论文。
8.培养2名市级学科教学骨干。
（三）课题研究方面
本工作室以领衔人的特色专长为基础，以工作室全体成员的智慧为依托，对中高职衔接教育进行专题研究，以化工专业中高职衔接课程体系构建及评价问题为主要研究对象，以促进我市化工专业发展为根本目标。
本工作室确定的科研课题是：“教诊改背景下化工专业中高职衔接教学质量监控体系研究”。
主要.研究内容
（1）构建教学管理保障制度体系，对照省颁布教诊改指标体系制定为化工专业中高职衔接项目服务的教学软件管理系统和教学硬件服务系统。在教学软件管理系统体系中，应包含通过化工企业调研明确符合化工行业特殊性的职业关键能力，专门技术能力，岗位素质要求，所制定的中高职衔接一体化的的人才培养方案来明确人才培养目标，具体的课程标准，指导教学管理运行过程；教学硬件服务系统则是对满足教学要求的教学环境和教学资源的进一步明确，保障项目教学质量的实施。
（2）构建教学管理运行制度体系，围绕课堂教学工作诊断与改进要求，研究中高职衔接项目中师资队伍的配置、职能分配的制度，课堂教学和实践教学等管理制度，来监控课堂教学效果，评价课堂教学质量。
（3）构建多维度教学质量评价体系，在第三方评价江苏省学业水平统测背景下，探索一套操作性较强的内部与外部监控相结合的，以“德育考核评价、学业考核评价、生产实践考核评价为主体的融中职、高职、企业、家长、社会评价于一体”的多元学生评价体系，切实促进每一个学生的终身发展，以便于客观科学地评价项目实施教学质量。
三、重点工作
（一）工作室的主要职能
1、成果辐射。工作室以名师公开教学、组织研讨、现场指导、专题研究、课题研究、公开课讲评、观摩考察等形式对成员进行培养。以论文、专著、研讨会、报告会、学术论坛等形式向全市辐射、示范，显现相关工作过程、工作策略及工作成果，引领全市中职化工专业课程教学改革。不断促进工作室发展及成员的专业成长，在工作周期内培养出一定数量的优秀骨干教师。
2、在线研讨。建立名师工作室研修社区（通过网络传播和在线互动，有效地开展名师工作室的成果辐射，使之成为名师工作室的动态工作站、成果辐射源和资源生成站，并以互动的形式面向青年教师研修者和广大学生；名师工作室将利用网站，采用论坛形式定期开展在线交流、研讨，非工作室成员可以自由参加，使不同校的学科教师有定期交流的固定平台。
（二）、工作室分布及主要分工
1、工作室领衔人简介
管国华 高级讲师 江苏省领军人才培养对象、泰州市中职化工名师工作室领衔人，泰州市311人才培养对象，泰州市职业教育首批卓越人才培养对象，担任江苏省中职化工类学测研究小组副组长，参与了江苏省中职《工业分析与检验》专业人才培养方案制定及专业核心课程标准的制定工作。曾获江苏省专业课”两课”评比说课大赛示范课奖，并先后指导多名老师获得省示范课、研究课奖。
主要负责组织工作室成员商议并制定具体的工作计划，主持协调工作室的研究活动。
2、王艳（工作室助理），女，1981年11月出生。讲师，区级骨干教师。2013年江苏省专业课”两课”评比说课大赛示范课奖；2017年省中职课堂教学大赛一等奖。
3、成员信息：
| 姓名
 地址：江苏省泰州市高港区许庄三星南路1号 联系电话：0523-80278590
Powered by 信息中心 © 2004-2026 GGZZ Inc.
Copyright © 江苏省高港中等专业学校 苏ICP备11016043号-2
|
